动造句

“动”的解释

用“动”造句 第1组

1、钟鼓声响起,民间的乐音比黄钟大吕更轻盈灵,更适合不受拘束的爱情。和着钟鼓声一起起舞的两个人,一如清空翩跹的蝶。

2、他以黄钟大吕式的新闻名篇,记录了中国人民半个多世纪以来的前进步伐,有力地推了时代进步。

3、想听点缪斯的地讴吟,李杜苏辛的黄钟大吕,船夫号子声的粗犷,乃至柳永晓风残月的浅唱,已经是成了奢品。

4、皎洁的月光装饰了春天的夜空,也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海,安静广阔而又神秘。繁密的星,如同海水里漾起的小火花,闪闪烁烁的,跳着细小的光点。

5、他用口技模仿火车开的声音真是惟妙惟肖,让人叹服。

6、看着那些滑稽演员惟妙惟肖的作,大家忍俊不禁。

7、春风扑面而来,让人心旷神怡。春天来了,万物复苏了。春天来了,物苏醒了。春天来了,春风代替了寒冷的西风,我的心情好极了。

8、一条幽径,曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜,潮起潮落时更能叠出惊心魄的鸣响;一个故事,遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

9、小心翼翼地剥开石榴的皮。里面满载着颗颗晶莹剔透、小巧人的“珍珠”。晶莹的“珍珠”还呈现出淡淡的粉,就好像小女孩看见了陌生人似的,白净的脸蛋害羞地涨红了。

10、湖两岸的垂柳果然引人注目,它们就像一位婀娜多姿的美少女,在微风的吹拂下摆着绿色的连衣裙;它们又像一位春天的使者,热情的伸出修长的双臂,焕发出勃勃的生机。垂柳的浑身各处无不洋溢着春的气息。

11、家长要善于细心地观察孩子,从孩子的一举一和只言片语中去发现孩子的求知欲。

12、看你的文章生不生的,关键在于你那画龙点睛的一笔。

13、老师讲的故事生、幽默,逗得大家哄堂大笑。

14、文艺晚会上,他上台做了一个滑稽作,逗得全班同学哄堂大笑。

15、在各自岗位上尽职尽责,无需豪言壮语,默默行会诠释一切。

16、谭嗣同就义前的豪言壮语给了后来人以前进的力。

17、十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。苏霍姆林斯基 

18、六月,骄阳似火,暑气留恋。但这风风火火却远不能掩盖季节的丰富内涵,大街上,涌的人流,以五颜六色的衣妆,汇成横亘天地间的七色彩虹,描绘着生活美不胜收的诗情画意。

19、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激的上言不搭下语。

20、真诚的爱情,并不等于娓娓听的甜言蜜语,慷慨陈词的海誓山盟,如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚、美丽、纯真的感情,应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈,以互尊互敬取代利己自私,以道德文明取代轻率行

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